Сен. С матом. - Страница 69

К оглавлению

Интересно, а почему я не читаюсь? Шиза, идеи есть?

„А самому подумать? Ради разнообразия“.

Слушай… допиздишься, сейчас полезу за справочником по психотерапии.

„Это давление на независимую прессу“.

Эээ… стоп, это либеральная херня откуда? Подозреваю, что справочник поможет…

„Стой, стой! Я пошутил“.

То есть ты готов к конструктивному диалогу? Тогда повторю. Какие есть идеи?

„Идея в том, что ты немного не человек. Чуточку…“

Это как так? И аура у меня человеческая.

„Угу, а в голову тебе ничего не вшивали. В организме ничего постороннего нет?“

Хм… Намек понял.

— Учитель, — позвал я лича, но тут вмешалась шиза.

„Ты уверен?“

Если бы. Но выбора нет, да и причин не доверять у меня нет. Сам понимаешь, я против лича, что котёнок против волкодава.

— Да? Появились идеи?

— Да, учитель. Есть идея, как снять мою телепатическую нечитаемость.

— И как же?

— Это зависит… так скажем от моего внутреннего состояния. Стоит только мне перенастроиться, как все должно быть хорошо.

— Давай попробуем, — предложил лич, — лишним не будет.

Через мыслеинтерфейс погасил все вторичные сознания и снизил активность самого мыслеинтерфейса.

— Готово, учитель, — сказал я по окончанию всех процедур, — проверяйте.

— Сейчас, сейчас, — пробормотал Бератрон.

Шиза, ты как думаешь? Получится?

„Я откуда знаю? Я тебе маг что ли?“

Вообще-то на мага я учусь. Точнее, я собираюсь на него учиться.

„Вот и отвечай сам, а я тут за интуицию типа отвечаю“.

Справочник по психотерапии.

„При низкой активности мыслеинтерфейса доступ к библиотеке не получить. Это если ты не знал“.

Ничего, я запомню. Рано или поздно, но мыслеинтерфейс я включу.

„Напугал портовую шлюху голым членом…“

Ответить я не успел, так как вмешался учитель.

— Ученик? У тебя все в порядке?

— Да, все в норме, учитель. А что случилось? Как проходит телепатическое сканирование?

— Вроде бы не получилось. Ситуация, конечно, изменилась. Но сейчас мне кажется, что ты говоришь сам с собой. Как будто две личности у тебя в голове.

— Это нормально, учитель, — улыбнулся я, — у меня такая специфическая психика.

— Ну, ну, — покивал своим мыслям учитель и задумался.

„Как бы не попытался свернуть наше обучение. А то мало ли… напугали дедка“.

— Я всё слышу, — сказал Бератрон.

— Хм. Учитель, а как с паразитом? — поинтересовался в ответ я.

— Паразита нет. Точно нет, — был мне ответ.

„Отлично! Врубайся обратно, а то мне дискомфортно, когда меня еще кто-то слышит“.

Умный совет. Так и сделаем.

Легкая потеря ориентации, которая обычно бывает при включении вторичных сознаний, и я снова в деле. Полностью, то есть со всеми своими сознаниями.

— Опять перестал читаться, — сказал Бератрон.

— Потому что я изменил обратно внутреннее состояние.

— И что же это за такое внутреннее состояние? — поинтересовался лич.

— Я просто начинаю думать по-другому. Так скажем, более эффективно.

— Интересно, интересно, — внимательно посмотрел на меня учитель, — а почему ты раньше об этом не говорил?

— Я о многом не рассказал, у меня была достаточно бурная жизнь. Если бы я стал рассказывать всё, то рассказывал бы пару дней, — отпарировал я.

— Ладно, к этому вопросу мы еще вернемся. Как-нибудь попозже. А пока надо разобраться с тем, что с тобой происходит, — лич задумался и сказал, — кстати, расскажи свой сон. Может быть, там есть зацепка.

Я немного подумал, вспоминая сон, и начал рассказывать.

— И зачем я согласился тебя учить? — поинтересовался лич по окончанию рассказа, — от тебя столько проблем. Ты слишком много времени на себя отвлекаешь.

— Зато не так скучно, — ответил я, — к тому же вам самому интересно. Я уверен.

— Не скажу, что мне было скучно, — парировал лич, — но продолжим думать над твоей проблемой. Может, у тебя дар медиума или оракула?

— Это кто такие? Доступным языком?

— Медиум видит прошлое, оракул будущее. Как это работает, никто не знает. Есть теория о том, что магическое поле находится вне временного поля, и по его изменению оракулы и медиумы интуитивно узнают о том, что было или будет.

— Вряд ли, — я был настроен скептично, — почему раньше со мной такого не случалось?

— А ты уверен, что не случалось?

— Более чем.

— Может, что-то послужило катализатором? А до этого ты был спящим медиумом? К примеру, так?

— По мне, это звучит как бред. Слишком много если. Но вам виднее, учитель.

— Наверно, ты прав, — лич вздохнул, зачем он это делает, я так и не понял, — жаль, хорошая теория была. Ну что ж, значит, сия тайна мироздания пока останется неразгаданной. Вопросы есть какие-нибудь?

— Ага, есть несколько. Начну с простого. Зачем вы вздыхаете?

— Это психологическая привычка. Еще с того времени, когда я был полноценно живым. Ты-то должен понимать, у тебя у самого есть привычка курить, как ты их называешь, папиросы, — лич ожидающе посмотрел на меня. Поняв, что он ждет очередного вопроса, я продолжил:

— Вчера, да и сегодня тоже, вы обещали мне рассказать об истории магии. Как вы сказали, о настоящей истории магии. И еще о вашем коллеге, которого вы вроде бы назвали старым кем-то там.

— Было дело. То есть, других вопросов у тебя пока нет?

— Они некритичны, а вот история магии и её отношения с религией меня интересует больше всего.

— Раз так, то устраивайся поудобнее. Рассказ будет длинным.