Сен. С матом. - Страница 77

— Я, как самый умный, конечно, — сказал я.

— На счет ума — это спорный вопрос, — парировал учитель, — кто еще?

— И все остальные, — „обрадовал“ я Бератрона.

— Зачем? Если Торрена ты возьмешь, то против не буду. Благо, у него есть задание, которое он может и не здесь делать, а остальные тебе зачем? Девушку зачем по лесам тащить?

— Джулу надо взять по огромному ряду причин…

— Перечисляй, — сказал лич и радушно указал на кресло напротив себя, — да ты присаживайся.

— Во-первых, именно она готовит нам еду, и ей виднее, что надо купить из продуктов и сколько.

— Напишет список, — отрезал лич, — думаю, мозгов у тебя хватит прочитать и купить всё необходимое.

— Только мне наверняка некачественное подсунут, я же не разбираюсь в местных овощах и фруктах.

— Торрен поможет.

— Очень не уверен, — скептично заявил я, — но есть и вторая причина.

— Излагай.

— У девушки недавно убили отца. К тому же её лишили родного дома и хотели продать в рабство. Это серьезное психологическое испытание для столь юной девушки. Кстати, это к братьям тоже относится. Так что небольшой поход по рынку и лавкам на ней скажется сугубо положительно. Учитель, я думаю, базовые законы женской логики вы знаете? Покупка даже самого ненужного хлама — для них лучшее лекарство от любых проблем.

Лич только крякнул на такое, но промолчал.

— Есть еще третья проблема. Физиологическая. Джула, как я могу судить, девушка уже в детородном возрасте.

— И? — лич заинтересовался моими словами, — ты что, хочешь ей жениха подыскать?

— Кто о чём, — пробормотал я себе под нос, — какого жениха?? У неё месячные бывают! И, наверно, у местных женщин есть способы, как с этим бороться. Всякие приспособления для этого, травы может какие-нибудь. Не знаю.

— Сколько у живых проблем, — поморщился на мое заявление Бератрон, — пусть скажет, что надо, и ты купишь.

— И как ты себе это представляешь, — от раздражения я перешел на ты, — я подойду такой и скажу: „Джула, что ты используешь во время месячных, что тебе купить“? Вы нашу Джулу видели, она лишний раз слово не скажет, а я к ней с таким вопросом. Если хочешь, то сам у неё и спроси! Ответит, тогда я куплю всё, что надо.

Судя по выражению лицу Бератрона, задавать пикантные вопросы молоденькой девушке ему не хотелось, все-таки это не так легко, как заниматься магией, расчленять трупы, выводить новые алхимические вещества, ну и прочее, чем занимаются настоящие архимаги.

— Учитель, — я уже взял себя в руки и обращался уважительно, — какого будет ваше решение?

— Больше всего мне в твоей фразе нравится „Ваше решение“, — усмехнулся учитель, — ладно, пусть будет так. Надеюсь, то, как обойти все трудности, ты продумал так же хорошо, как и обоснование того, почему надо идти всем вместе. Продумал, что в дорогу возьмёте?

— Честно говоря, нет, — и при этих словах я вспомнил о куче хлама, снятого с любителей поторговать людьми, — у нас тут есть мешок со всякими украшениями, снятыми с трупов работорговцев, и мешок с какими-то склянками оттуда же. Может, мы сможем сейчас посмотреть, что там находится?

— А что ж ты раньше не сказал? Неси, конечно.

— Да как-то забылось, не до этого было, — сказал я и, так сказать, „метнулся кабанчиком“ до своей комнаты, где и хранился хлам. По пути успел всех обрадовать предстоящей прогулкой в ближайший городок.

Когда я вернулся, лич сказал идти с ним в другую комнату. Пройдя туда, я огляделся. Помещение было не очень большим, но внутри был огромный стол, что будет удобным при разборе сумок.

— Ученик, — раздался голос учителя, — на будущее никогда не смешивай так артефакты, талисманы и прочие магические предметы. Последствия могут быть самыми неприятными.

— Хорошо, учитель. Спасибо.

— Раз понял, то разбирай украшения и попробуй найти среди них магические. Линии силы ты видеть уже научился, так что приступай.

Разобрать, так разобрать.

Аккуратно выложил содержимое сумки на столе в линию, оставив между украшениями по двадцать-тридцать сантиметров.

Быстрое погружение в виртуал и передача управления телом одному из вторичных. Снятие окружающего дампа, ускорение сознания и долгий-долгий (по виртуальным меркам) анализ. Наконец все было закончено. Я вынырнул обратно и пошел мимо стола, останавливаясь около каждого украшения и пытаясь рассмотреть его силовой каркас, не прибегая к „особенностям“ моего организма.

„Ты бы лучше додумался, как вторичных к этому подключить“.

То есть?

„Идиот — это все-таки клиника! Если ты можешь увидеть, то и вторичные тоже могут это сделать! Они же такие же, как и ты, и доступ имеют к тем же органам чувств!“

То есть если я могу рассмотреть в режиме реального времени силовые линии, то и они могут!

„Наконец-то понял“.

А если идти в размышлениях дальше, то если они научатся что-то, то и я буду уметь это делать. Ведь управляют же телом вторичные, используя мои накопленные знания. Единственное, вначале у всех вторичных были некоторые проблемы со связыванием информации о моторики в мозге и рефлексной моторики в теле.

Решив проверить свою теорию, отдал команду вторичным.

„Ты сам понял что сказал? Бред же полный… хотя…“

Я прав!

„Похоже, и вправду прав. Это понятно, почему!“

Это еще почему?

„Потому что ты лентяй! И если за тебя могут что-то сделать другие, даже если это твои же вторичные, то ты сгрузишь это на них!“

Ну и что? Главное результат!

„Ты деградируешь, имбицил!“